項 次 |
授課時間 | 課程名稱 | 課程目標 |
上課 時數 |
授課講師 |
1 |
111/11/19 09:00-12:00 |
高齡性格特質 與活動帶領策 略 |
了解長輩的習慣思維,並且分析這些思維所造成的原因。學習站在長輩的立場,找出適當的因應策略 | 3 | 黃耀庭 |
2 |
111/11/19 13:30-16:30 |
高齡音樂治療 理論基礎與實 務應用 |
分享高齡音樂治療理論,以此為基石,運用於高齡音樂活動中,使執行目標更確,活動帶領更聚焦。並將實務經驗與執行成效作為相互印證之依據。 | 3 | 賴香芸 |
3 |
111/11/20 09:00-12:00 |
高齡音樂活動 帶領基礎能力 建構 |
幫助學員建立基本的音樂能力,其次是增加學員對於音樂的感受力,最後是實際的操作音樂與肢體的關聯,讓 學員體會音樂活動安排的重要性。瞭解高齡者生理與心理的改變,才能協助我們因應這些狀況所產生的學習障礙,進而提昇高齡者學習興趣及活動參與程度 |
3 | 姚順隆 |